Adolescence et sexualité
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
28 heures (4 jours)Accessibilité
OuiAdolescence et sexualité
Les évolutions sociétales, l’influence des médias, des réseaux sociaux et de la pornographie modifient les représentations et les comportements liés à la sexualité chez les adolescent·e·s. Les professionnel·le·s intervenant auprès des jeunes sont régulièrement confronté·e·s à des questionnements relatifs à la vie affective, relationnelle et sexuelle, sans toujours disposer de repères théoriques, éducatifs et juridiques adaptés. Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnel·le·s afin d’accompagner les adolescent·e·s dans une approche globale, éthique et positive de la sexualité.
Objectifs de la formation
- Identifier les différentes dimensions de la sexualité à l’adolescence
- Comprendre le développement psycho-affectif et psycho-sexuel des adolescent·e·s
- Analyser l’influence des médias, du numérique et de l’environnement social sur les représentations de la sexualité
- Adapter leur posture professionnelle face aux questionnements et comportements liés à la sexualité
- Mobiliser des outils pédagogiques pour aborder l’éducation affective et sexuelle avec les jeunes
- Intégrer les repères juridiques liés à la sexualité des mineur·e·s et à la protection des jeunes
Profil des bénéficiaires
- Tout·e professionnel·le du champ sanitaire, social ou éducatif, travaillant auprès de jeunes
- Aucun
Contenu de la formation
Jour 1 – Dimensions de la sexualité et représentations
- Les différentes dimensions de la sexualité humaine
- Messages implicites et explicites autour de la sexualité
- Enjeux de l’éducation à la sexualité auprès des adolescent·e·s
- Rôle de la famille, de l’école et des médias
Jour 2 – Construction psycho-sexuelle et identité
- Développement psycho-affectif et psycho-sexuel
- Construction de l’identité et estime de soi
- Identité de genre et orientation sexuelle
- Évolution des comportements sexuels à l’adolescence
Jour 3 – Cadre légal et repères éducatifs
- Repères juridiques liés à la sexualité des mineur·e·s
- Protection des mineur·e·s : violences sexuelles, prévention et prise en charge
- Stratégies éducatives et outils pédagogiques
Jour 4 – Sexualité à l’ère du numérique et posture professionnelle
- Influence des médias, réseaux sociaux et pornographie
- Impact des normes sociales sur les jeunes
- Analyse de pratiques et études de cas
- Élaboration d’outils d’intervention adaptés au terrain
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Le suivi de l’exécution de l’action de formation est assuré par l’émargement des participant·e·s par demi-journée, ainsi que par le suivi de la participation active lors des travaux collectifs, études de cas et mises en situation.
- un recueil des attentes et un questionnaire de positionnement en amont
- une évaluation formative continue (questions orales, exercices, analyses de situations professionnelles
- une évaluation finale des acquis (quizz, étude de cas ou grille d’auto-évaluation des compétences)
Ressources techniques et pédagogiques
- apports théoriques structurés (diapo,ramas, supports pédagogiques)
- études de cas et vignettes cliniques issues du terrain
- mises en situation professionnelles et analyse de pratique
- outils pédagogiques interactifs
- supports audiovisuels et vidéos pédagogiques
- ressources juridiques et institutionnelles actualisées.
- Chaque formation donne accès à un Padlet dédié regroupant l’ensemble des ressources pédagogiques (documents, outils, bibliographie, ressources spécialisées), accessible pendant et après la formation afin de soutenir les apprentissages et l’ancrage des compétences dans la durée.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- À l’issue de la formation, les participant·e·s auront renforcé leurs connaissances théoriques et leurs compétences professionnelles en matière de repérage, d’analyse des situations et d’adaptation de leur posture professionnelle. Ils et elles seront en capacité d’identifier les enjeux liés à la thématique de la formation, d’analyser des situations professionnelles et de mobiliser des outils concrets transférables dans leurs pratiques professionnelles.
- La validation de la formation repose sur l’assiduité, la participation active aux travaux pédagogiques (études de cas, mises en situation, analyses de pratiques) et l’évaluation des acquis en fin de formation. Une attestation de fin de formation et un certificat de réalisation sont délivrés à l’issue de la formation, sous réserve de la participation à l’ensemble de la session.
- Cette formation est une action de formation continue non certifiante. Elle ne donne pas lieu à une certification professionnelle inscrite au RNCP ou au Répertoire Spécifique. Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation conformément à la réglementation en vigueur.
Capacité d'accueil
Accessibilité
L’organisme de formation veille à l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap. En amont de la formation, un échange avec la structure et/ou le participant permet d’identifier les besoins spécifiques et d’envisager les adaptations nécessaires : aménagement du rythme, adaptation des supports pédagogiques, modalités d’animation inclusives, accessibilité des ressources numériques (Padlet, supports), et ajustement des méthodes pédagogiques. Les supports pédagogiques peuvent être adaptés (supports visuels renforcés, documents accessibles, outils pédagogiques variés) afin de favoriser la participation de tous les stagiaires. Une référente handicap est disponible pour accompagner la mise en œuvre des aménagements tout au long du parcours de formation.