Education à la vie affective relationnelle en ACM (Accueil Collectif de Mineurs)

Approfondissement

Formation créée le 12/02/2026. Dernière mise à jour le 21/04/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)
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Education à la vie affective relationnelle en ACM (Accueil Collectif de Mineurs)

Approfondissement


Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnel·le·s travaillant en accueil collectif de mineurs - ACM - sur les questions de sexualité dans une approche positive et globale

Objectifs de la formation

  • Savoir détecter des comportements sexuels problématiques
  • Savoir appréhender les particularités du public accueilli
  • Acquérir des repères en terme de posture professionnelle face à des comportements mettant en jeu la sexualité des publics accueillis
  • Connaitre des outils et des lieux ressources pour travailler l'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle en ACM

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • professionnel·le·s des accueils collectifs de mineurs
Prérequis
  • Avoir suivi la formation base de deux jours VAS des enfants et des jeunes accueillis en ACM

Contenu de la formation

Accueil et présentation
  • Brise-glace
  • Présentation des objectifs de la journée
  • Présentation des stagiaires et de la / des formatrice·s
  • Objectifs : faire connaissance, recueillir les attentes, présenter le contenu de la formation, établir les règles de fonctionnement du groiupe
Les comportements sexuels problématiques
  • Débat mouvant comportement de découverte vs comportement préoccupant
  • Objectif : savoir quels sont les CSP et les mettre en lien avec le développement psychosexuel
  • Apports théoriques sur les CSP
  • Objectifs : repérer les critères de gravité des CSP, acquérir des éléments de repérage et de leviers associés
Les points de vigilance pour les ados et pré-ados
  • Jeu pour aborder les points de vigilance et les conduites à risque
  • Apports théoriques
  • Objectifs : acquérir des repères en terme de conduites à risques, savoir situer son action éducative en fonction des besoins des ado/pré-ados
Cas pratiques
  • travail en sous-groupes sur 4 situations et restitution en grand groupe sur chaque situation
  • Objectifs : acquérir des repères en terme de posture professionnelle
Ressources, outils
  • Présentation des ressources du Padlet
  • Présentation de jeux, ouvrages et outils pour faire de l'ARVARS
  • Objectif : connaitre des outils et des lieux ressources pour travailler l'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle en ACM

Équipe pédagogique

Chaque formation est encadrée par un·e ou deux professionnel.le.s du CACIS - éducatrices spécialisées, conseillères conjugales et familiales, thérapeutes, médecins, chargée de formation… - en fonction des thématiques, des compétences abordées et des besoins pédagogiques.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Recueil des attentes des participant·e·s afin d'ajuster les contenus au plus près des préoccupations rencontrées
  • synthèse régulières pour adapter la progression pédagogique en cours de formation
  • Evaluation finale par questionnaire auto-administré afin de mesurer le degré de satisfaction et l'atteinte des objectifs
  • Evaluation de l'atteinte des objectifs pédagogiques par la formatrice
  • Exploitation des résultats à des fins d'amélioration des formations

Ressources techniques et pédagogiques

  • Mise à disposition d'un Padlet - outils de ressources en ligne

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction globale, taux d'atteinte des objectifs pédagogiques, éléments qualitatifs issus des retours écrits

Capacité d'accueil

Entre 8 et 20 apprenants